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苏珊米勒smedema

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Department of 康复心理学 & Special 教育
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传真:608 /263.5970

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苏珊米勒smedema

Profile Photo

苏珊米勒smedema

副教授
康复心理学 & Special 教育 (rpse)

副教授
康复心理学 & Special 教育 (rpse)

419 教育建筑  binoculars icon
1000巴斯科姆商城
麦迪逊53711
办公室:608 / 265-0845

ssmedema@wisc.edu

个人简历

个人传记

苏珊smedema加入了康复心理学教授在体育外围最新官网首页 - 在体育外围官网(备用网站)的工作之前,麦迪在2013年夏天,她在佛罗里达州立大学六年康复辅导计划的助理教授。她还担任爱荷华北部大学的研究生辅导计划讲师。她获得了博士学位来自体育外围官网(备用网站)于2005年康复心理学,是经过认证的康复辅导员。她有康复心理学领域内研究的一个良好的记录,并已发表在同行评审期刊20余篇,包括康复辅导公告,康复,残疾与康复杂志,视觉障碍和失明的日记,外加康复杂志咨询和智力残疾研究杂志。她写了6周本书的章节,并在国家会议,包括康复教育的年度会议全国委员会和美国咨询协会的年度会议已提出13倍。她是美国康复咨询协会研究奖的三冠王。她的研究兴趣主要涉及残疾人的社会心理方面,对积极心理学的重视。特别是,她研究,生活质量和相关结构,包括主观幸福感和生活满意度,调整残疾,向残疾人的态度,应对,自我效能感,和性有关的问题。


教育

pH值d,康复心理学/康复教育参赞,教育心理学
威斯康星 - 麦迪逊大学
麦迪逊

MS,康复咨询
体育外围最新官网首页 - 麦迪逊
威斯康星

BS,心理学,辅修:化学
印第安纳大学


教学计划

  • 春天2018 - 研讨会:评估康复心理学
    当然前缀:194,当然号:870
     
  • 2015年秋季 - 临床实践研讨会
    当然前缀:194,当然号:860
     
  • 2015年秋季 - psychosociological方面的慢性疾病和残疾
    当然前缀:194,当然号:560
     
  • 2015年下降 - 监督我的实习
    当然前缀:194,当然号:880
     
  • 2015年秋季 - 监督实习二
    当然前缀:194,当然号:890
     
  • 2015年春 - 临床实践研讨会
    当然前缀:194,当然号:860
     
  • 2015年春 - 残障人士 - 先进的研究方法
    当然前缀:194,当然号:985
     
  • 2015年春 - 监督我的实习
    当然前缀:194,当然号:880
     
  • 弹簧2015 - 监督实习二
    当然前缀:194,当然号:890
     
  • 2015年夏 - 临床实践研讨会
    当然前缀:194,当然号:860
     
  • 2014年秋季 - 临床实践研讨会
    当然前缀:194,当然号:860
     
  • 2014年秋季 - psychosociological方面的慢性疾病和残疾
    当然前缀:194,当然号:560
     
  • 2014年秋季 - 监督我的实习
    当然前缀:194,当然号:880
     
  • 2014年秋季 - 监督实习二
    当然前缀:194,当然号:890
     
  • 2014年春季 - 研讨会:评估康复心理学
    当然前缀:194,课程编号:870,部分:001
     
  • 2014年夏季 - 临床实践研讨会
    当然前缀:194,当然号:860
     
  • 2014年夏季 - 监督我的实习
    当然前缀:194,当然号:880
     
  • 2014年夏季 - 监督实习II
    当然前缀:194,当然号:890
     
  • 秋季2013 - 临床实践研讨会
    当然前缀:194,当然号:860
     
  • 下跌2013 - 残疾的社会心理方面
    当然前缀:194,当然号:560
     
  • 下跌2013 - 监督我的实习
    当然前缀:194,当然号:880
     
  • 秋天2013 - 监督实习二
    当然前缀:194,当然号:890
     
  • 2013年夏季 - 组程序
    当然前缀:194,当然号:840
     
  • 2004年秋季 - 康复咨询应用
    当然前缀:194,当然号:501
     
  • 2004年秋季 - 康复辅导实习
    当然前缀:194,当然号:630
     
  • 2004年夏 - 康复辅导的基础
    当然前缀:194,当然号:500
     
  • 2004年夏 - 康复辅导技巧
    当然前缀:194,当然号:810
     

赠款和赞助

  • 2006-2006 - 金额:$ 450.00“使用互联网,社会支持和生活质量与脊髓损伤脊髓的人。”颁奖:教务长的教师旅费补助委员会,拨款机构:美国佛罗里达大学的状态,类型的赞助商:状态,苏珊Smedema米勒校长。
  • 。2006-2006 - 金额:$ 15,000.00的“上网行为之间的关系,社会支持,并与脊髓损伤的个体,生活质量”颁奖:佛罗里达州立大学理事会研究和创新,授予机构:佛罗里达州立大学,赞助商类型:状态,Smedema苏珊米勒,本金。
  • 2001 - 金额:$ 60,000.00,“提供农村就业支持苏格兰的服务。”颁奖:国家彩票,英国,e.mclaughlin,共同主要;.苏珊米勒Smedema,共同主要。
    摘要:£60000奖

出版物

  • Phillips, B.N., Miller Smedema, S., Fleming, A.R., Sung, C., & Allen, M. (2016). Mediators of disability and hope for people with spinal cord injury. 残疾和康复,38,1672年至1683年。
  • Phillips, B.N., Miller Smedema, S., Fleming, A.R., Sung, C., & Allen, M. (2015). Mediators of disability and hope for people with spinal cord injury (online publication ahead of print). 残疾和康复,38,1672年至1683年。
    摘要:DOI:10.3109 / 09638288.2015.1107639
  • Cardoso, E., Wolf, A., Miller Smedema, S., Brooks, J., & Mahr, M. (2015). Substance abuse, disability, and counseling interventions (2nd Ed.). In F. Chan, N.L. Berven, & K.R. Thomas (Eds.), 辅导康复保健专业人员的理论和技术,(PP。355-378)。纽约:施普林格。
  • Smedema米勒,S。 (2014)。核心自我评价的残疾人福祉的认识。 康复心理。。 59,407-414。
  • O'Shea, A., & Miller Smedema, S. (2014). Understanding depressive symptoms among individuals with spinal cord injuries: A biopsychosocial perspective. 康复辅导公告。。 58:20-28。
  • Brooks, J., Miller Smedema, S., Tu, W.M., Eagle, D., Catalano, D., & Chan, F. (2014). Psychometric Validation of the Moorong Self-Efficacy Scale in People with Spinal Cord Injury. 康复辅导公告。 58,54-57。
  • Miller Smedema, S., Pfaller, J., Moser, E., Tu, W.M., & Chan, F. (2013). Measurement structure of the Trait Hope Scale in persons with spinal cord injury: A confirmatory factor analysis. Rehabilitation 研究, Policy, & 教育。 27,206-212。
  • Miller Smedema, S., Ebener, D.J., & Grist-Gordon, V. (2012). The impact of humorous media on attitudes toward persons with disabilities. 残疾和康复。 34,1431年至1437年。
  • Ebener, D., & Miller Smedema, S. (2011). Disability and substance use disorders: A convergence of adaptation and recovery. 康复辅导公告。。 54,131-141。
  • Guerette, A.R., & Miller Smedema, S. (2011). The relationship of perceived social support with well-being in individuals with visual impairments. 视觉障碍和失明的杂志。。 105,425-439。
  • Miller Smedema, S., & Ebener, D. (2010). Substance abuse and psychosocial adaptation to physical disability: Analysis of the literature and future directions. 残疾和康复。。 32,1311年至1319年。
  • Grist, V., Ebener, D., & Miller Smedema, S. (2010). The impact of humor on attitudes towards persons with disabilities. 应用康复咨询杂志。。 41,18-22。
  • Miller Smedema, S., & McKenzie, A.R. (2010). The relationship among frequency and type of internet use, perceived social support, and sense of well-being in individuals with visual impairments. 残疾和康复。。 32,317-325。
  • Miller Smedema, S., Catalano, D., & Ebener, D. (2010). The relationship of coping responses to self-worth and subjective well-being: A structural equation model. 康复辅导公告。。 53,131-142。
  • Juergens, M.H., & Miller Smedema, S. (2009). Human sexuality and disability. In F. Chan, E. Cardoso, & J. Chronister (Eds.), 理解社会心理调整到慢性疾病和残疾:在康复循证实践者的手册, (pp. 443-478)Juergens, M.H., & Miller Smedema, S. (2009). Human sexuality and disability. In F. Chan, E. Cardoso, & J. Chronister (Eds.), 理解社会心理调整到慢性疾病和残疾:在康复循证实践者的手册,(第443-478)。纽约:施普林格。
  • Bishop, M., Miller Smedema, S., & Lee, E.J. (2009). Outcome measurement and adjustment to chronic illness and disability: Quality of life. In F. Chan, E. Cardoso, & J. Chronister (Eds.), 理解社会心理调整到慢性疾病和残疾:在康复循证实践者的手册, (pp. 521-558)Bishop, M., Miller Smedema, S., & Lee, E.J. (2009). Outcome measurement and adjustment to chronic illness and disability: Quality of life. In F. Chan, E. Cardoso, & J. Chronister (Eds.), 理解社会心理调整到慢性疾病和残疾:在康复循证实践者的手册,(第521-558)。纽约:施普林格。
  • Miller Smedema, S., Bakken, S.K., & Dalton, J. (2009). Psychosocial adaptation to chronic illness and disability: Models and measurement. In F. Chan, E. Cardoso, & J. Chronister (Eds.), 理解社会心理调整到慢性疾病和残疾:在康复循证实践者的手册。, (pp. 51-74)Miller Smedema, S., Bakken, S.K., & Dalton, J. (2009). Psychosocial adaptation to chronic illness and disability: Models and measurement. In F. Chan, E. Cardoso, & J. Chronister (Eds.), 理解社会心理调整到慢性疾病和残疾:在康复循证实践者的手册。,(第51-74)。纽约:施普林格。
  • 米勒smedema,S。 (2009年)。所述moorong自我效能规模的心理测量特性:自我效能在脊髓损伤的人进行测量。 残疾和康复。。 31,988-993。
  • Juergens, M.H., Miller Smedema, S., & Berven, N.L. (2009). Willingness of graduate students in rehabilitation counseling to discuss sexuality with clients. 康复辅导公告。。 53,34-43。
  • Miller Smedema, S., Chan, F., Ferrin, J.M., Lin, C.P., & Chan, J.Y. (2008). Confirmatory factor analysis of the World Health Organization Quality of Life Questionnaire – Brief Version in individuals with spinal cord injury. 康复辅导公告。 51,221-228。
  • Miller Smedema, S., & Chan, F. (2008). Predictors of life satisfaction in individuals with intellectual disabilities. 智力残疾研究杂志。。 52,一○三九年至1047年。
  • Bishop, M., Chapin, M., & 米勒smedema,S。 (2008年)。 Quality of life assessment in the measurement of rehabilitation outcomes. 康复杂志.
  • 米勒smedema,S。 (2008年)。频率和领悟社会支持及与脊髓损伤的个人福祉感互联网使用的类型的效果。 康复辅导公告。。 51,148-158。
  • Miller Smedema, S., & Rintelmann, K. (2007). 研究 practicum in rehabilitation counseling education: Learning research through hands-on experience. 康复教育。 21,27-32。
  • Rosenthal, D.A., Hoyt, W.T., Ferrin, J.M., Miller Smedema, S., & Cohen, N.D. (2006). Advanced methods in meta-analytic research: Applications and implications for rehabilitation counseling research. 康复辅导公告。 49(4),234-246。
  • Miller Smedema, S., & Rosenthal, D.A. (2006). Applications of meta-analysis in rehabilitation research education. 康复教育。 20,79-90。
  • Chan, F., Pruett, S., Miller Smedema, S., Frain, M., & Blalock, K. (2006). Internet utilization by people with disabilities: Applications and research directions. In K. Hagglund, & A. Heinemann (Eds.), 应用残疾和康复研究手册。, (pp. 263-278)Chan, F., Pruett, S., Miller Smedema, S., Frain, M., & Blalock, K. (2006). Internet utilization by people with disabilities: Applications and research directions. In K. Hagglund, & A. Heinemann (Eds.), 应用残疾和康复研究手册。,(第263-278)。纽约:施普林格。
  • Wong, D.W., Chan, F., Cardoso, E., Lam, C.S., & Miller Smedema, S. (2004). Factors influencing rehabilitation counseling students’ attitudes toward people with disabilities in three social contexts: A conjoint analysis. 康复辅导公告。。 47,194-204。
  • Chapin, M., Miller Smedema, S., Ferrin, J.M., Chan, F., & Rubin, S.E. (2004). Psychometric validation of a subjective well-being measure for people with spinal cord injuries. 残疾和康复。 26,1135年至1142年。
  • Chan, F., Miller Smedema, S., Lee, G., Pruett, S., & Chou, C.C. 康复咨询研究。 未发表的手稿,美国体育外围官网(备用网站)。纽约:施普林格。
  • Chan, F., Pruett, S.R., Miller Smedema, S., Frain, M., & Blalock, K. (2003). Internet resources for people with disabilities: 研究 directions. 缩小差距:细化研究议程残疾康复和社会科学 - 会议记录,梅诺莫尼,无线:体育外围最新官网首页斯托特分校,粗壮职业康复机构,研究和培训中心。
  • Rubin, S.E., Chan, F., Bishop, M., & Miller Smedema, S. (2003). Psychometric validation of the Sense of Well-Being Inventory for program evaluation in rehabilitation. 康复专业。,11(2),54-58。

简报

  • Miller Smedema, S., & Ebener, D.J. (2015). 注意缺陷多动障碍的症状从物质使用障碍恢复的影响, 2015年美国咨询协会年度会议上,美国心理咨询协会,佛罗里达州奥兰多市。
  • Ebener, D., Miller Smedema, S., & Freeman, A. (2011). 患有ADHD的应对:大学生多动症组的干预, 2011美国咨询协会年度会议上,新奥尔良,洛杉矶。
  • McKenzie, A., & Miller Smedema, S. (2010). 感知社会支持和有视觉障碍的人幸福感的关系, 协会为教育和盲人和视力受损的国际会议的康复,小石城。
  • Miller Smedema, S., Ebener, D., & Grist, V. (2010). 幽默的媒体对向残疾人态度的影响, 国民议会于2010年恢复年度教育工作会议,全国计算机等级考试,曼哈顿海滩,CA.
  • Ebener, D., & Miller Smedema, S. (2009). 教育工作者的自我感知能力传授康复辅导技巧, 国民议会于2009年恢复年度教育工作会议,全国计算机等级考试,圣安东尼奥。
  • Miller Smedema, S., & Ebener, D. (2009). 药物滥用在社会心理研究的变量。, 国民议会于2009年恢复年度教育工作会议,全国计算机等级考试,圣安东尼奥。
  • 米勒smedema,S。 (2008年)。 在脊髓损伤的人福祉一种应对响应模型。, 国民议会于2008年恢复年度教育工作会议,全国计算机等级考试,圣安东尼奥。
  • 米勒smedema,S。 (2006年)。 互联网的使用,社会支持,并与脊髓损伤者的生活质量, 2006年全国康复协会年度培训会议,佛罗里达州奥兰多市。
  • Bishop, M., Chapin, M.H., & 米勒smedema,S。 (2005年)。 方案评价和生活框架质量评估康复咨询成果:承诺,限制和仪表选型, 2005年全国康复辅导协会专业发展研讨会,孟菲斯,田纳西州。
  • 米勒smedema,S。 (2005年)。 与发育障碍影响生活质量的个人因素:一个技能培训模式的适应性和扩展 - 初步结果。 国民议会于2005年恢复年度教育工作会议,全国计算机等级考试,亚利桑那州图森。
  • Rosenthal, D.A., Lee, G.K., Pruett, S.R., & Miller Smedema, S. (2004). 证据为基础的康复辅导的做法:把研究和临床实践。 国民议会于2004年恢复年度教育工作会议,全国计算机等级考试,亚利桑那州图森。
  • Pruett, S.R., & Miller Smedema, S. (2003). 使用在康复咨询评估的计算机, 2003美国咨询协会年会上,加利福尼亚州阿纳海姆市
  • Pruett, S.R., & Miller Smedema, S. (2003). 互联网资源,为残疾人士:康复辅导的专业实践的影响, 美国咨询协会年会上,美国2003康复咨询协会学生论坛,加利福尼亚州阿纳海姆市

学校服务

  • 公平和多样性委员会
    会员的日期:2013至14年
  • 会员。 服务期限:2013 - PRES。

公共服务

  • 康复心理学
    会员的日期:2014 - PRES。
  • 评论家,特设评审。 服务期限:2008年 - PRES。

  • 康复研究,政策和教育
    会员的日期:2013 - PRES。
  • 评论家,特设评审。 服务期限:2013 - PRES。

  • 康复教育计划遴选委员会全国委员会
    会员的日期:2009年至二○一一年
  • 评论家,特设评审。 服务期:2009至11年

  • 残疾和康复
    会员的日期:2008 - PRES。
  • 评论家,特设评审。 服务期限:2008年 - PRES。

  • 康复辅导公告
    会员的日期:2008 - PRES。
  • 编辑审查委员会成员。 服务期限:2014 - PRES。
  • 评论家,特设评审。 服务期限:2008年 - PRES。

  • 康复教育
  • 客人审稿人。 服务期限:2008年 - PRES。

奖项和荣誉

  • 其他
    组织:其它
    日期(S):2010
  • 其他
    组织:美国康复咨询协会
    说明:科研奖,第二名
    日期(S):2009年
  • 其他
    组织:美国康复咨询协会
    日期(S):2005
  • 其他
    组织:其它
    日期(S):2004至05年
  • 其他
    组织:其它
    日期(S):2002年至2005年
  • 其他
    组织:其它
    日期(S):1999年至2000年
  • 其他
    组织:其它
    日期(S):1998年至1999年
  • 其他
    组织:其它
    日期(S):1995年至1998年

会员资格

  • 美国咨询协会
  • 美国康复咨询协会
  • 在康复教育全国委员会

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